1.認知決定眼界. 2.知識引導認知. 3.認知是被動在環境中長時間接觸形成的-認而知其貌-知其然不知其所以然! 4.南師習得語言學習樂器是練習而得與聰明才智無干. 5.是時甚為訝異...在先前自己錯誤認知下...以為OOXX 6.敏銳觀察力與獨立思 ...《看全文》

1.同一流速由上向下注水.管徑越小音頻越高.管徑固定則館長越短音域越高. 2.觀之林間之鳥.體小而音色高亢清亮.人肢體積數千倍於小鳥.可知非氣力不足而是廢"氣"太多. 3.人人都"不是省油的燈".因為用得太浪費.永源感到氣不足. 4.BJT 通道窄隨偏壓 ...《看全文》

1.小喇叭...一樣是吹氣為何出不了聲音? 2.也許是沒捉到共鳴點吧.就像吹口哨一樣...還沒抓到共鳴點時.怎麼吹都只是 噴風[:|] 3.一般人拿起MIC說唱也是一樣.在KTV同一支MIC...別人唱來清晰清亮.換你的時候就是模糊不清.[I-)] 4. ...《看全文》

1.原來必須戰勝的是自己不是別人! 2.年輕時看時覺得有誰會求敗?結果悟解當下是不斷精進下打敗自我過的進步的還是更上一層的你. 3.外語子因較多"支點"較不明顯.故須以"成阻"方式加強發音支點... 4.唇齒音..扁平化.聲道延長...都是以變"形"加大 ...《看全文》

1.冒煙點之前是油變質炒菜料理的最高溫度. 2.說話有一個支點.所有的說話聲音在此一個基點下發出聲音. 3.說話的 支點因人而異.約在喉頭附近.如果受過說話訓練會使用共鳴.原則上發音點已經改變. 4.說話與唱歌方式不同主要是發音點的改變.但大部分的人都使 ...《看全文》

1.如果寫回收...就是丟棄做資源回收. 2.這支MIC至少丟棄在回收紙箱至少快一年了...自從新買的MIC之後. 3.新的黑色MIC使用半年後又發生接觸不良...拆開後發現有點粗製濫造.MIC母插座(MIC線)接點竟是浮動無固定點. [:|] 4.因此 ...《看全文》