這幾天的八德國中事件相對於我校的安定~~我的感想是~~堅強穩定的學務(以前稱訓導)團隊很重要!!
我師大畢業後分發在北市大同區教書!學生許多家長都是從西部雲嘉海線到北市討生活的社會底層份子!再加上又是一個老學校!好學區都被附近新成立的學校分走!學校是走向沒落混亂的!當時不但訓導主任被罩布袋痛打一頓!連訓導處都被學生放火燒了!!
年輕的我服完兵役回到學校有兩個選擇~~一個是申請調校(當時很容易!跟我同進學校的五位年輕女老師在我當兵的兩年中都受不了而申請調校成功!)另一個選擇就是留在原校!!
我因是重感情的人!當兵前實習一年時跟兩位年紀較長的老師建立起不錯的情感!所以選擇先留下!而當時學校的訓導處一蹋糊塗!訓導主任,生教組長都懸缺!新任校長以前從無訓導經驗!!他從別校找來一位做過訓育組長剛考上主任資格的老師來當主任!希望我接下生教組長的缺!!
一來是自己年輕有滿腔教育熱誠!一來我當時就認為如果學校學生亂七八糟無法定下心向學~~那麼老師教得再好也沒人聽!因為教室管理就會是個問題了!所以我勇敢的接下這個燙手山竽(之後我在現在的學校也是於921地震後重建事情繁瑣前任主任趕快申請退休下臨危受命接下總務主任的職務!性格想法使然吧!)想的是要給學校老師一個還能教下去的教書環境!所以我跟校長說我沒有什麼偉大計畫但我會盡力而為!!
而當時的我就先讓學生從外表的服儀跟禮貌做起!我告訴學生既然要做我校學生就要規規矩矩穿著像個學生樣!不然我不認他是我校學生!(所以我也不贊成什麼全無髪禁!可以不要太吹毛求疵!卻不能沒有原則!我現在的學校依然是這樣要求學生的!也因此被公認是附近學生最像樣的學校!)而我每天七點就站在校門口要求學生一定要跟我打招呼問早後才可進入校園!理由無他~~就是要學生養成目中有人的習慣!!
當時也跟主任分工~~外面角頭的事他去應付!我只管校內的學生!事實上你只要本著公正與就是要教好學生的氣魄~~打不贏學生也要管學生!反而學生會尊敬你的!!所以我敢說我沒有讓學生記恨!隔年的畢業典禮校長還擔心我被打要我不要出席!但我不但照常出席維持畢業典禮秩序~~還獲得多束花朵!也沒有被打!!
雖然學校經過我一年的整頓大有進步!校長也對我肯定有加!但我仍然選擇下台!因為真的是很累(可以說不是人幹的!也只有年輕可以撐下來!)原因就在主任的理念做法其實常不恰當!不但無法幫到我還常讓我收爛攤子!而其他的組長都是老鳥!只想管自己的事(訓育管活動,衛生管環境,體育管體育!)卻認為管學生不是他們的事!所以常袖手旁觀!讓我一人處理一群學生!讓我常覺人單勢孤!!
但在現在的學校訓導處則是各組不分彼此!除平常各自處理業務外!有事就大家一起做!或隨時相互提供援手!學生進學務處~~大家你一言我一語的幫忙教訓!就已把學生氣勢壓下去了!剩下誰處理都不困難!!也因此大家都能久做!!
而越久做~~對上下屆的學生越熟悉!在校生甚麼哥哥姊姊!外面的靠山我們都認識!他們的花樣我們都一清二楚!甚至還沒進我們學校~~心裡就已知道最好不要亂來!!
而有堅強穩定的訓導處~~老師也較有意願做導師!我們也因而可以有較多的選擇選到好的導師!!如此良性循環~~學生心定的下來!書自然讀的不差!升學率相對不錯!也相對能招進好的學生!就更有好的循環!!
所以一個學校的學務處若常常在換人做(八德國中便是!)~~那肯定校園是無法平靜的!!
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心情: 
