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篇名: 台灣的十二年國教????
作者: 小倩	日期: 2014.07.02　　天氣: 　心情:

台灣剛上路的十二年國教新聞不斷的被新聞媒體討論,
基於對教育的關心認真的看了些相關制度與報導~
原來是升學方式的瑣碎複雜，幾乎整垮所有的國中學生與家長。
不關心教育的成年人請注意:現在的國一生要稱七年級..以此類推...
當然起步的階段也就是實驗的階段
所以升學方式也會因反彈的聲浪一改再改..可憐的是被當實驗階段的這群人,
而有能力的家庭不是唸私校,就是移民他國就學去了
針對此事~想看看其他使用中文語系對自身所在地教育的看法
得到的訊息如下:
【兩岸四地】的教育【怎麼搞的】？
許多父母對於台灣教育失去信心。
許多父母對於中國教育沒有信心。
許多父母對於香港教育缺乏信心。
許多父母對於澳門教育更沒信心。

最近有機會接觸許多幼兒園的小孩,為了給小朋友一個正向的學習夢想,
於是跟a小孩說如果你做到那些事情便可以去日本的東京狄斯奈樂園玩,
結果過了幾天b小孩說了: 我mama 說等弟弟出生後就要移民美國
之後呢?CDEF...都跑來對我說自己優於其他小孩的地方..卻聽不到任何彼此欣賞贊美的聲音
隔了幾天去逛街看到一個兒童學習卷上抬頭這麼寫著:九年一貫大班先修班基礎篇~傻眼了
比較成了資優(精英)教育的意義嗎 ?

教育理論有三種:
1.需求理論:滿足孩子基本的需求
2.發現學習論:啟發孩子的思考
3.行為學派理論:輔導孩子的行為
希望所有從事教育的經師勿忘初衷,別忘了以上三種理論...

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