學校沒教的事 Lesson 4-塵世間迷途小書僮│愛情公寓交友網站與聊天室

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篇名: 學校沒教的事 Lesson 4
作者: 塵世間迷途小書僮	日期: 2013.06.03　　天氣: 　心情:

洞察力

研究所教育最大的價值，我個人認為是論文撰寫與邏輯訓練，摘要轉寫訓練你抓住重點，研究背景與動機訓練做事要有目的，文獻回顧訓練邏輯推理。其中，我個人認為，研究背景動機訓練，是我覺得最受用的部分。有個老師曾經說過，95%的人行為與想法都有其動機，只要你抓得住的思考核心點，那幾乎都能預測。那另外5%呢???那就不在我們次的內容，因為那5%不是瘋子就是笨蛋。
把這個觀念運用在你跟主管的相處上，基本上可以維持在一個很巧妙的平衡點，如果你的主管是有利且無害的主管，那恭喜你，他是個可以跟的主管，清你務必找出的作是以集思考的核心點，例如，他是團隊績效導向???組織利益優先??組織和諧優先???找出來後，好好配合，應該就能獲得主管賞識，產生魚幫水，水幫魚的互惠效果。
此外，如果你的主管是有利且有害，或是無利且無害的主管，那只能說，你目前有個好踏板，應該想的是如何慎此空檔增加自己的附加價值，為下一個位子做好準備。
相反的，如果你的主管是無利且無害的主管，就該想如何保護自己，首先，找出他思考行為的核心點，是搶功勞踩著員工???是想避責任???是想享受主管的感覺????找出來後，就順水推舟當作哄小孩哄哄他囉。以我個人經驗，最令人厭惡的是搶功勞的主管，因為，他們總是厚顏無恥且理所當然的把功勞占為己有，最有效的方式就是，以簽公文上呈，以及電子郵件附件給高層的方式，讓高層知道事情到底是誰做的，同時也讓這種貪小便宜的主管知道自己站不到任何便宜。至於不想背責任的主管，跟他說在多也是浪費時間，最好的方式是去請示主管的主管，確保自己不會做錯事，且獲得高層背書。至於如何對付享受權威的主管????下回待續。

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