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篇名: 別把親情金錢化
作者: 雲	日期: 2013.08.18　　天氣: 　心情:

【家庭教育】四個儲蓄罐，教孩子花錢

現在家庭條件都好了，不少孩子都算是頗有財產的“小富翁”。不說年末的壓歲錢，就平時的零花錢，也是一筆不小的數目。這樣一來，許多家長開始擔憂：給孩子這麼多錢會不會養成他們大手大腳的習慣？減少或不給孩子零花錢，會不會又讓孩子變得過於小氣？

別把親情金錢化
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孩子零花錢要給，但要給得有理有據。合理給孩子零花錢，不僅可以有效對孩子進行消費教育，同時可以適時培養孩子的自製力。

現在許多家長向一些西方家庭學習，把零花錢作為鼓勵孩子做家務的酬勞，這種把家庭教育商品化的方式，可能會得不償失。因為孩子幹力所能及的家務活，是他的義務，勞動在市場經濟條件下，可以是有償的，但家務勞動屬於倫理道德範疇的行為，是一種義務，對家庭成員來說不能是“商品”。如果用錢來衡量，就等於用事實告訴孩子，人與人之間，包括親人之間都是一種金錢關係。

引導孩子有計劃地用錢
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在給孩子零花錢之前，家長首先要盡可能讓孩子明白：每個家庭的錢都是有限的，所以每一次的零花錢只有這麼多，要學會有計劃、有效地使用。第二步，就是要具體引導孩子自製地支配金錢——讓他們懂得什麼是重要的，什麼是次要的，什麼是可以暫緩的。

具體做法，可以根據教育目的給孩子設置多個儲蓄罐。比如針對買文具書籍、教育培訓的費用設立一個“智慧罐”；給買玩具、參加遊樂園等用途的零花錢設置一個“遊樂罐”；給以備不時之需的額外支出設置“保險罐”；給愛心捐贈等用途的費用設置一個“愛心罐”，讓孩子根據不同需求支配金錢。

會花錢的孩子才有錢花
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其實，精明、有經濟頭腦的孩子並不值得鼓勵。不過用零花錢來規範孩子的消費行為、培養自製力，是可以從小學開始的。

一般來說，小學低年級時可以一天給一次零花錢，一次給極少量。到高年級時可以兩天給一次，初中一個禮拜給一次，高中一個月給一次，數量逐漸增加。到了大學，就可以連學費一次性給足一年或半年的費用。至於給的具體數額，根據家庭經濟條件、孩子上學遠近、孩子本身是否衝動消費而定。比如，一個七八歲的孩子要是每天有人接送、在學校就餐、加餐，又容易一有錢就全部花光的話，就要盡可能少給零花錢。

作者：趙忠心　編輯：秉姍
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