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篇名: 教法再提升(測量值的表示法)
作者: 善良是選擇	日期: 2015.09.03　　天氣: 　心情:

測量值的表示法要有數字跟單位

我的教法

我請同學看講台上的我

我說「同學來猜老師的體重是多少？」

我再從同學四面八方的回答中，抓出五種不同的答案，
但是同學在興奮之餘，這種答案都是只有數字，沒有單位。

於是，我分別在這五種數字的後面，加上一些不相關的單位，

問同學，這樣子合理嗎？

同學被我外加的單位，搞笑的形容，弄得很hi，
我這才引入課本的測量值必須要有數字跟單位的概念

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