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篇名: 讓創意自由
作者: 歡喜生活	日期: 2013.01.07　　天氣: 　心情:

     這本書的內容,在檢討有關於青少年在教育制度上,出了那些問題!
     而且在這幾年當中,失業青年(20~30歲)已經變成了一種整體全球化的趨勢,其失業率約為15%左右.
     然而,人類的潛力是多樣化、充滿活力且又具有獨特性的!
     如此則我們應該以比較深思熟慮的方式,來檢視與思考青少年的教育制度內容與涵義,
     例如在教育制度上,必須針對對學子們,訓練其專注力的提升,強化其邏輯性且又能具有創意性的教育方法.
     並且需幫助學子們找到他們熱愛的事情,朝向想要的工作與未來,
     能夠獨當一面,堅強的心性與韌性,還有安心但具挑戰性的環境.
     教育在個人、文化和經濟三個層面扮演了重要的角色:
     1.) 個人層面,如何發展個人的天賦與感知能力.
     2.) 文化層面,加深對世界的認識.
     3.) 經濟層面,提供謀生技能並提高生產力.
     http://rs.bookzone.com.tw/book/showbook.asp?bookno=BP294
Nick/建宏.
內容簡介:
瞬息萬變的經濟情勢與科技競爭，如何迎頭趕上，成為先行者，讓各國政府與全球企業頭痛不已。
他們需要具備創意、創新，與應變能力的人才。
但這種結合了創造力、人文素養、人際溝通、合作精神及問題解決能力的人才為何如此缺乏?
為何所有機構的頭號難題會是這個?問題出在哪裡?該如何解決?
本書會為所有政府機關與企業解答這個創意與創新匱乏的問題。
提倡創意為什麼那麼基本?政府、企業，與組織從來沒有這麼重視創意與創新。
這為什麼那麼基本，少了創意的代價又是什麼?
發展創意為什麼必要?為什麼有那麼多成年人自認缺乏創意（而且不夠聰明），但多數的孩子都可以不停丟出許多點子?
我們的成長過程中到底出了什麼問題?
提倡創意需要什麼?創意是人人都有，還是只限於得天獨厚的少數人?
創意能培養嗎?該如何培養?好創意能帶來什麼好處?
Robinson認為，各國政府企業都面臨了同樣的問題：許多社會新鮮人出了校門卻仍然摸不清自己的能力與專長。
這個問題的根源就在學校。
Robinson的說理與敘事能力向來讓人信服，他指出了政府與個人可以從什麼角度來迅速補強創造力。
新版的內容符合全球性教育制度的變遷，也收錄更多案例，重點是以更多國外教育的例子與美國教育制度對照，希望能吸引更多海外讀者。
書籍推薦:
教育，將文化台灣推向世界~嚴長壽 / 亞都麗緻大飯店董事長.
創意臺灣需要兩大支柱~李仁芳 / 政治大學科管所教授.

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