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篇名: 讀書的目的
作者: 青丘狐仙	日期: 2020.06.10　　天氣: 　心情:

女孩J剛進大學的時候，很糜爛。

社團、球隊、男朋友、夜遊、聯誼、翹課、夜店、…，大學生該玩的，大概都玩過了。
女孩J唸的科系，一半以上的科目是用英文原文書。膽大的J只留一周的時間複習，準備學期考試。
在考最後一個科目的前一晚，J胸口上的一個八卦玉飾還斷裂了。
還好，最後只差一個學分差點被退學。虛驚一場。

不過，也因為這樣，女孩J有很多必修課程需要重修，還要補修一堆的選修課程。大二和大三的時間，就幾乎是在課業和球隊上。也沒甚麼時間可以玩了。她其實很喜歡學習，不過記憶力不太好。理科成績還算可以，文科大部分都不及格。

慘就慘在這裡。

不少佛心老師的考試，大部分都是出考古題或是默背題，同學只要背完老師的歷年考題，通常沒有不過關的。有些還因為成績差的同學，就像她，老師為了不讓全班幾乎都當掉的狀況發生，會去算權重，然後調整成績。就有人光背考古題，被老師加分加到99分。
可是女孩J就是考不過。因為背不起來。

說到這個”F-M-”科目是大三的課程。
課程內容其實滿有趣的。老師會準備很多照片跟影片解釋基礎知識，也會在課堂講解歷屆考古題的解題方式與答案，希望學生們不要只是記背，也要用心思考。修讀完這門”F-M-”課程之後，某方面來說，會對這科目的基礎有一定程度。這也是學長姐一致推崇的營養學分課程。
女孩J每堂課都很認真地聽老師講課。雖然記不下來，聽聽有趣的常識也不錯。很快的到了期末考的時間了。
她很緊張的把重心都放在複習必修課程。她很怕萬一要三修，那實在太丟臉了。

可是這門”F-M-”課的考古題咧? 同學還沒印完…。就這樣，女孩J沒有準備，就去考試了。

考試的時候，老師說他相信同學不會作弊。發完考卷便出去，說是可以交卷的時候才會回來。

考卷上全部都是單選題。

女孩J很心虛的，把題目瀏覽一次，想說：反正時間很多，天氣很熱，慢慢寫沒關係。在教室裡吹冷氣也好。
她正打算把有點把握的題目先寫完，再慢慢的猜其他問題的答案。

[摳]
女孩J椅子被踢。
她以為是後面同學不小心，沒理會。

一張紙從後面，跨過她肩膀放到她桌上。

女孩沒敢馬上回頭看。因為後面滿多人的。
她大概瞄了一下紙條。很清楚的寫著：
1. A
2. C
3. D
4. B
5. C
6. A
……

她終於偷偷的，以為沒人看見的，慢慢地回頭…
1、2、3、…不少同學對她笑。要她快一點。
還要傳下去?
[嗯，這樣太誇張了吧?]女孩想。
不過她還是好奇看了答案。

第一題，嗯… 答案怪怪的，是這個嗎?
第二題，我知道答案，對!
第三題，不對，答案不是D。雖然女孩沒好好複習，可是她上課很認真。這題答案不是D。
後來，女孩J很快地掃過一次紙條上寫的答案，可以確認有幾個寫的絕對不是答案。她決定一個也不抄，即使自己有看不懂的題目，女孩J決定一個答案也不抄。
[答案有問題。一但被抓到，就知道是集體作弊。不行。]
女孩J想著，不要再把紙條傳下去吧…
這很嚴重呢!

[摳]
女孩J椅子又被踢。
應該是還沒被傳到紙條的同學在急了。
女孩J回頭，皺著眉頭對同學搖搖頭。
同學抬起手肘做打人狀，意思要她快點：不要廢話。

女孩J慢慢地，把紙條拿起….，後面的同學幾乎是用搶的拿走。

考完試後，同學們紛紛感謝提供紙條的那個人。那位，沒有表情的表示，沒甚麼。

女孩J沉默無語。木已成舟。
不知道老師會不會知道?會知道吧?老師不是笨蛋啊…

很快到了公布成績的時候。很多老師會先在辦公室門口公布學期成績，有疑義的同學可以先跟老師反應。一旦老師把成績送到學校課務組，就沒有商量的餘地了。

女孩J沒有接到任何通知，也沒有人跟她說甚麼。女孩J知道自己一定不會被二一，只是不確定最後哪個老師大發慈悲，她就可以少補修一點課程。

成績公告後，女孩J才知道，”F-M-”課程老師做了很多事情。

首先，老師挑出考卷有狀況的同學，要他們自首或供出提供答案的人。死當是一定的，就差在，老師會不會把名單給學校處理。不說出提供答案的同學就當作是主謀之一。德育成績就會不及格。當然，很快的，主謀就出現了。主謀的成績是零分，而且被學校記警告(還是大過?)後，德育是不及格的。

這個科目，女孩J過了。女孩J知道自己應該沒考過，但是老師給她及格。

沒想到的是，主謀跟女孩J翻臉了。雖然女孩J跟主謀本來就不是同一掛，沒有甚麼交集，她覺得很無辜：關我甚麼事?
幸好只有主謀跟他們那卦那樣，其他同學還是明事理，跟女孩J還是很好。

這位”F-M-”課程老師跟女孩J特別有緣，分別在兩次不同時空背景之下聘任她當計畫助理，常常給她邊工作邊學習的機會。所以她之後，也常常讓身邊的工讀生邊工作邊學習。

***** 讀書無用嗎??? *****

哈佛校長告訴新生：教育的目標是確保學生能辨別有人在胡說八道

2017/08/29在這個一年一度的歡迎新生大會上，前藝術與科學學院院長，已故的傑里米·諾爾斯（Jeremy Knowles），形容他所認為的高等教育最重要目標就是，確保畢業的學生能分辨有人在胡說八道。
>>> 你會在不斷地挑戰和被挑戰中學到了這種能力，在面對各種分歧和異議中找到自己的方向。

總有一天，我們都會知道，分辨事實的能力，非常重要。
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參考資料：
【硬塞大學生】哈佛校長告訴新生：教育的目標是確保學生能辨別有人在胡說八道
https://www.inside.com.tw/article/10573-harvard-freshman-convocation-address-to-class-2021

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