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篇名:
style
作者:
finnes
日期: 2017.11.07 天氣:
心情:
每一屆學生總會有不同的style,
而這所謂的style通常都和他們的學習習慣及個人風格有關,
雖然每個學生都有自己的獨特的style,無法用一種特性涵蓋所有人,
但大致上來說,在同一班的style會非常相近,
應該和他們長時間相處對彼此的交互作用而所形成的班級風氣有關,
只是我很納悶怎麼老是平庸的聚在一班,而某一班常是競爭激烈! [8-}]
就以現在我所帶的小三這一班來說,恍神可能就是他們最令人受不了的style,
在科任老師的說法是我們全年級都有這樣的問題,常常看著講台上的老師,然後靈魂出翹![:|]
當然成績可想而知會如何!
只是我很不習慣的是上一屆學生的前五常常是競爭激烈,在別班絕對是穩居龍頭,
但在這一班,名列前茅好像是個燙手山芋,沒人要搶,
反而是"拉拉隊",大家搶著當![(-*]
雖然說現在這個時代,成績已經不太重要,尤其是小學的成績,畢竟小時了了,大未必佳,重要的在能力的培養,
但家長對分數的迷思還是常常牽絆著老師的教學,很難完全丟棄啊!
而這一批小三第二個特殊的style就是超級愛看書,喜歡閱讀,
但很弔詭的是,在語文的表現卻很嚇人, [=D]
很有想法的孩子常常大字不識幾個,識字能力強的孩子卻常常無法思考問題的關鍵,
這或許和他們太喜歡讀漫畫有關,只能受到圖片的刺激,在閱讀理解上自然有其困難,
而閱讀究竟有沒有理解文意,是否了解文本所闡述的內容及所要表達的意義也是値得探討的問題!
當然也是在期中考過後我急欲修正及加強的目標!
第三個特殊的style,就是他們的包容力極強,很少來告狀,
不像上一屆的學生一樣,雞毛蒜皮的事情都要告狀,讓我每天都在處理一些紛爭,煩不勝煩,
這一屆的小三當同學有困難時,比較願意伸出援手協助他人,不太會SAY NO,
即使能力不好,也是竭盡所能,這或許是比較令人値得安慰的地方,
至少他們還有正面能量可以提升及展現,至於亮點我還在努力搜尋中!
雖然這次考試,孩子表現並不好,但就當作是一次試煉,當作我和學生彼此的適應期,
掌握他們學習的難處,調整教學的方向,或許日後我會再發現他們更多正向的style! [:#]
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