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篇名: 讀書人...
作者: 澄...	日期: 2018.06.26　　天氣: 　心情:

浙江高考作文..
浙江省高考語文試卷作文題目：
有位作家說，人要讀三本大書：
一本是“有字之書”，
一本是“無字之書”，
一本是“心靈之書”。
對此你有什麼思考？寫一篇文章，對作家的看法加以評說。
【注意】①題目自擬。②不少於800字。③不得抄襲、套作。

被瘋傳的“滿分作文”..

書生

上蒼賜人以三書，一曰有字之書，二曰無字之書，三曰心靈之書。
此三者，同出而異名，殊途而同歸。
讀書者可稱書生，而凡世間之人，或多或寡，必讀此三書，故世間之人皆為..書生也。

有字之書，文章著述也。
以一字概之，是為錄。
往聖先賢著經典，而后人傳習之；
詩仙詞聖書佳句，而后人吟詠之。
有字之書，乃作文章者之見聞經歷、所思所想，付諸於文。
孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史記》，皆屬有字之書也。
李太白狂歌之《將進酒》，杜子美哀嘆之《石壕吏》，亦屬有字之書也。
以文章傳道義，以詩篇記良辰，此有字書之真諦也。

無字之書，生活經歷也。
以一字概之，是為行。
勞心柴米油鹽，遠游名山大川，皆讀無字之書也。
無字之書是為行萬裡路，如古徐霞客之游覽，如馬可波羅之遠渡。
於萬化冥合之間，讀自然造物之書。
鬼斧神工，最美之書乃天成。
無字之書亦是平日生活，秋風卷屋，五斗折腰，利鎖名缰，虛苦勞神。
於困頓失意之時，讀淚濕汗浸之書。披荊斬棘，最重之書乃人生。

心靈之書，思想精神也。
以一字概之，是為己。
人即心，心即道，道即天，天人合一。
人以心觀宇宙，觀宇宙亦是觀心。
陸九淵曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙。”心靈之書包羅萬象，可絕非萬象本身也。
康德、柏拉圖之思考，於此二人乃心靈之書，而其著述非心靈之書，故此書無法外借也。
心靈之書乃思想本身，發於人，終於人。
凡世間之人皆有心靈之書，而此中玄奧不可言傳。

文人以有字之書錄無字之書，聖人以有字之書傳心靈之書；
學者以無字之書習有字之書，行者以無字之書証心靈之書；
賢者以心靈之書衍有字之書，哲人以心靈之書明無字之書。
此三書連環相扣，缺一不可。
書生在世，讀盡經典，而讀此三書斷不可厚此薄彼，需雨露均沾，相輔相成。

失有字之書，則文明難以傳承發展；
略無字之書，則學問皆如紙上談兵；
缺心靈之書，則人生渾若傀儡木偶。
幸上蒼非慳吝之輩，播此三書於人間。
是故世人盡能讀此三書，行此三書，傳此三書。
故世人皆能成書生也。

杭二中教師的精彩點評..

豪逸之文美在規范
文章有對“三書”內容的界定，有對“三書”作用的評價，更有對“三書”彼此之間關聯的闡述......
彰顯了一篇論述文規范、嚴密的結構。規范背后是豪逸縝密的思維。

豪逸之文美在才氣
文章一氣呵成，文不加點。語言文白相間，讀來無晦澀之感，反更顯雅致脫俗；
內容涉古今中外，汪洋恣意，尤對中國古典詩詞，更是信手拈來，從而妙筆生花。
才氣背后是豪逸博覽群書的積澱。

豪逸之文美在通透
文章中對“三書”的閱讀，實為一個少年對自己人生之路的要求和展望：
閱讀，行走，思考，傳承。
“博”自己之學識，“雅”自己之生活，從而“博雅”自己之境界。
通透背后是豪逸的赤子之心。

願美文共賞！——語文老師李蒔春

杭二中校長的精彩點評..
一個通透的人才能寫出如此通透的作文！——校長葉翠微

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