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篇名: 學以致用與用以致學
作者: 波蜜	日期: 2012.07.25　　天氣: 　心情:

「事做多了方知學習可貴；挫折多了方知心態可貴；成功多了方知勇氣可貴；
矛盾多了方知胸懷可貴；委屈多了方知修練可貴。」
做了，才知道學得不夠、錯了，才知道機制不足；
輸了立刻改、贏了再精進；在不可能絕對公平的現實中做到更公平，
在沒有人想出答案的絕境還要更上層樓。
每一件事，都是通過行動，發生結果，然後發現還有更多要進步的地方。
從知識的取得、到信念的成型，都只能算是「學」，
必須進入行動的實踐，才算是學「習」的開始。
而從許多管理現場的經驗可以發現，即使行動了，都還算不上學習。
我們太輕易可以發現「做，但不到位」的事實：偷工減料的工程、虛有其表的服務、橡皮圖章的品管。
沒有目標管理的態度，必然欠缺精確的成效衡量，當然更不會有修改、精進與修練的可能。
在職場的學習動線上，學以致用絕對不是全貌；更真確地說，
「用以致學」才是驅動個人與組織成長更大的力量。～Wennie
摘自經理人月刊林文玲

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