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篇名: 美國如此發達
作者: DavidJim	日期: 2018.03.27　　天氣: 　心情:

學校至今沒有發明創造課程

第壹次在美國申請專利時，令我思考著發明創造是多麼好的事情，現在美國的學校應該有發明創造課程了吧？
所以我趕緊在google 搜索從美國 1-12 年級至大學，包含斯丹佛大學和哈佛大學都沒有發明創造主修課程。
搜索結果只能讓我感到不可思議和感嘆，為什麼？為什麼會是這樣？
隨後打電話給壹位高中王老師，問他們學校也沒有發明創造課程他說沒有，我把我的想法告訴他“發明創造與數理化同等重要” 王老師說：“妳可以寫專著了”。同時與留學美國和加拿大大學生本科碩士、博士、大學教授談論我的想法，姚博士說：“發明創造甚至比數理化更重要”，復旦大學方能達教授（留學加拿大）說：“教育界普遍認為，數理化是工具發明創造是目的“。
在方教授極大的支持下，壹致認為有必要將發明創造課程普及推廣到學校。方教授建議我專門建壹個網站，普及推廣發明創造。

方教授編輯中級進修班《發明學》壹至三冊，中級進修班創造學壹至三冊教課目錄。發表幾十遍關於普及推廣發明創造和教育文章。
發明創造組織負責人金先生發表：“迎接壹個嶄新的發明創造的新世紀”文章。
如果發明創造能夠普及到學校和每壹個人，將會造就更多人才，創建更多的中小公司，創造更多工作機會，我們的社會將更加繁榮。

David Jin

標籤: 發明發明創造課程

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