腐敗教育者的學校，敢讓孩子去嗎-淡紫色の天空│愛情公寓交友網站與聊天室

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篇名: 腐敗教育者的學校，敢讓孩子去嗎
作者: 淡紫色の天空	日期: 2017.06.16　　天氣: 　心情:

近日看到建中、竹中、台中一中、武陵、嘉女等「明星學校」的白目校長講幹話的報導（詳見【高中生的智商比較低？明星高中校長奇葩言行錄，透露台灣最悲哀價值觀】一文），雖然白目的大人到處都有，但學生不會反抗嗎？
附上原文一段：
只因反同團體的「奪命連環Call」就把彩虹旗撤下，這樣的建中還有「自由學風」可言嗎？就法律層面而言，不只是《性別平等教育法》規範學校須積極推動及保障性別平等，近日司法院大法官第748號釋憲文亦明確指出現行《民法》未保障同婚違憲。
如果學生連言論自由都沒有，那就別再拿「自由學風」名號自欺欺人！
再來看看竹中校長李明昭「致高三同學的一封信」，裡頭充滿「升學至上」的內容以及「宣傳」、「紅盤」、「數字」等字眼，通篇都在歌頌「菁英至上」的論調，彷彿只有上台大、念醫科就才是竹中的榮譽，怪不得引來竹中人及教育界排山倒海的罵聲。
台中一中校長陳木柱漠視學生反黑箱課綱的公民行動；武陵高中校長林清波公開在朝會訓斥參加反課綱學運的學生「要參加社運就不需努力進武陵」；嘉義女中校長鄭勝文在朝會上說出「高職生可以玩三年，你們跟他們不一樣，不要跟他們玩」、「你們智商（跟高職生比起來）不一樣」等鄙視高職生之語；建國中學校長徐建國質疑名校生（上台大、清大的建中生）與遊民票票等值是否公平等等。
這群教育界高層夸夸而談教育，自身卻做著反教育的最糟示範。
學生求學除了鑽研書本上的知識外，更該學習如何獨立思考、關懷弱勢及待人處事等人文素養與實用技能，而名校生既然在學業上與同年齡層相比佔有優勢，更應將所學貢獻於社會，以所學之知識捍衛公理正義，不是嗎？

這時我可以很驕傲的說：這種情形在我的母校高中不可能發生，因為我們是綜合高中----結合普通高中與高職功能的學校，而且是真的以「自由」為校風，從一開始就要求學生「要會讀書也要會玩」（當時台灣職校前四大、普通科在竹苗區也僅次於竹中竹女<--普通科的升學率真的不如我們技職科，所以我們一直覺得普通科在扯後腿XD）
當年也是有個新來的白目校長想管東管西，立馬被我們連署抗議罷免校長，雖然最後沒罷免掉（因為校長道歉了，並收回原執行命令），但也讓他知道我們學生不是好惹的。
本來就是嘛，你用管小學生的方式管高中生，就是一個蠢字；當然，有些高中生是真的蠢到得當作小學生來看，但我們是菁英升學高中（不是死讀書的，是要求會玩會讀書，高中一、二年級強迫要求玩社團，只會讀書的話，在我們學校會很痛苦），因材施教懂不懂！對於那種「偽教育者」（根本不懂教育的人），當學生的一定要給他「反教育」一下！這才叫做「教學相長」呀！
我很早就知道，大人其實不太聰明，很多大人只是年紀大，心智一點也不成熟，所以我們對大人不會唯命是從，我們應該對真正該尊敬的大人尊敬並聽從，至於那種孔子所說的「長而無述，老而不死，是為賊」的大人，完全不用聽他們的話（幹話誰聽得下去），也不用尊重他們，因為他們都不懂得尊重別人了，豈能妄想別人給予他們尊重呢？
當這個世界的大人們沒用沒本事沒氣魄，孩子們站出來吧！但不是無理取鬧，你們要表現得比這些大人還要好，身為一個教育者，我一定會鼓勵學生做對的事，用自己的力量去撼動世界，這是最難能可貴的勇氣和能力，在那之前，一定要先壯大自己：充實學問、訓練膽識、培養宏觀、修養德性，並建立正確的價值觀。然後用自己的力量去建構讓人幸福的世界，而那些人，也包括你自己。

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