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篇名: 批判性思考
作者: 捷客	日期: 2018.12.11　　天氣: 　心情:

對付假新聞的最佳方法就是培養批判性思考的能力
對於任何訊息首先提出問題然後判斷是否合理與正確

最新研究表明：你的這項特質，比高智商更能帶來美好的生活
大數據

導讀：最近一項研究表明，雖然一個人的天賦能夠解釋生活中的某些成功，但聰明的大腦無法確保未來的幸福。

事實上，這項研究的領導人希瑟·巴特勒（Heather Butler）表示，一個人的批判性思維能力比天賦更有預見性，並能讓人做出積極的人生決策。

在公眾號對話方塊回復批判性思維，可獲取研究報告。

作者：Helen Lee Bouygues
來源：智能觀（ID：zhinengguanym）編譯
原文：福布斯

或許，最重要的是，巴特勒的研究強調：批判性思維可以被學習和發展——而不像智商（IQ）那樣主要取決於遺傳。並且，正如巴特勒所說的，推理能力“可以通過訓練得到提高，而且，時間已經證明它的效果有持續性。”

這項研究對244名19至28歲的成年人進行了三個方面的測試：智商、批判性思維和“生活事件清單”。

批判性思維調查，對預設問題的測試到問題的解決全過程進行衡量，並記錄生活各方面的“負面”情況，包括借錢賭博、車禍和無保護性行為。

巴特勒認為，研究結果顯示，批判性思維能力強的人比頭腦聰明的人更少發生負面生活事件。推理能力以各種方式有益於人的生活。例如，在這項研究中，具備批判性思維能力的人，比不具備此能力的人信用卡的大額負債率要小得多。

讓我們回到學校，因為幫助孩子們為未來作好準備是學校的責任；國家教育系統的一個目標，應該是讓學生對問題和事件進行有效地思考。

不過，大多數情況下，學校沒有提供拓展思維技能方面的學習指導。多數教育機構沒有教會學生應該在何時、何地利用證據（解決問題）；多數學校對那些沒有明確答案的問題，沒有引導學生進行思考或持相反的觀點。

但是對用人單位來說，員工缺乏批判性思維這個問題已經越來越緊迫，管理層經常抱怨，應屆畢業生缺乏良好的推理能力（不靈活）。根據2016年的一項調查，超過一半的公司表示，新員工在有效的批判性思維方面，沒有受到足夠的訓練。

為了解決這些問題，有些學校正在變革教學方式。例如，在華盛頓的兩河公立特許學校（Two Rivers Public Charter School，特許學校一般為弱勢學生服務），教育工作者的目標是提高學生的批判性思維能力。學生會參與各種學習項目，並針對“識別核心問題、探索解決方案、實施解決方案”接受明確的指導。

在馬里蘭州的聖瑪麗學院（Mary’s College），批判性思維是學校的核心課程之一，學校將良好的推理能力定義為文科教學的“基石”。學校甚至要求舉辦一個研討會，讓學生有機會在特定學科中訓練批判性思維能力。

關於如何對批判性思維能力，進行準確的教學，仍有一些爭論。例如，一些人主張在各門課程外開設獨立的推理課。另一些人則相信，應該將批判性思維能力嵌入各學科的教學活動中。

我認為，可以靈活採用各種方法。融入各門課程及單獨成立學科都可以提高推理教學的品質。此外，2015年的一項元分析《Strategies for Teaching Students to Think Critically》明確顯示，兩種批判性思維教學法，效果都很好。

注：元分析，meta-analysis，是用統計的概念與方法，去收集、整理在分析之前學者、專家針對某個主題所做的眾多實證研究，希望能夠找出該問題或所關切的變數之間的明確關係模式，能夠彌補傳統的文獻綜述的不足。

但從諸多方面來講，第一步就是簡單地意識到：批判性思維已經成為一項至關重要的生活技能——社會需要去做更多的工作，以確保每一個學生都擁有在現代世界中取得成功所需的推理能力。

在公眾號對話方塊回復批判性思維，可獲取研究報告。
原文連結：
https://www.forbes.com/sites/helenleebouygues/2018/11/21/how-critical-thinking-improves-life-outcomes/#7e6b91404811

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